Para a sociedade funcionar temos de ter um bom funcionalismo,todos juntos trabalhando,unidos nos ajudando trabalhando em grupo como uma comunidade super unidas ajudando,não importa a cor ou a raça amigo ou família.
Mas nem sempre ocorre em mil maravilhas apesar das brigas ,mas não a sociedade tem que trabalhar sempre unidos não importa o que vai acontecer,sempre juntos e unidos um trabalho em grupo na sociedade vale mais do que um trabalhando sozinho,apesar da queixas da sociedade e um bom funcionalismo dependendo do tempo em que estão no poder dela para poder defender,isso pelos estudos nunca vai mudar porque um quer mais poder que o outro, mas um dia esperamos que isso mude,porque ninguém vive assim.entre conflitos e entrigas.
A escola segundo os paradigmas do consenso e do conflito.
O fracasso de muitas reformas e projetos inovadores devese em grande parte á minimização ou ignorância de tais contradições.As conseqüências eram a desorganização social ,a hipertrofia da estrutura formal.
O sociólogo pode auxiliar o educador,a medida em que investiga a realidade para muito alem da estrutura formal.
Elementos da moralidade aparecem em destaque,a regularização e a integração do grupo social.A unidade da autoridade e a regularidade derivam do conceito de disciplina, que é o elemento fundamental da moralidade.
Da educação moral é ligara criança a sociedade,autodomínio,moralidade,relacionada a estrutura social praticada.
A escola deve desenvolver nos alunos regularidade e auto domínio.As crianças não nascem com esse domínio.
A capacidade desenvolveram habitos e sugestionabilidade,disciplina.Ela representa a moralidade da sociedade,normas como algo sagrado e inviolável,caso contrario punição.
A ameaça de coerção por si so é suficiente a intitucionalizam a ingenuidade das crianças,cada um de nos tem um, ser individual e um ser social,enquanto o primeiro é egoísta,ultimo é altruísta e desenvolvido pela educação social.E moralmente superios individual.
Sugestao do academico Ricardo Bonafé
